臺中縣永寧國小95-96

臺中縣大德國小97-98

新埤國小99-105

民雄國小106-107

12年國教總綱種子教師培訓結訓

嘉義縣綜合活動領域輔導團顧問

校長辦學理念

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 鄒讚新美．樂學成長

「以學生為本．以品格立身．以文化扎根．以專業成就．以共好同行」

秉持「成就每一個孩子」的教育初心，以學生為教育主體，立基新美部落的鄒族文化與自然環境，透過教師專業、親師合作與部落共育，提供精緻、多元且適性的學習機會，培養孩子成為具有好品格、文化力、學習力、行動力與未來力的「鄒讚」新美好兒童。

01｜學生為本

看見每一個孩子，成就每一種可能

「孩子在哪裡，教育的起點就在哪裡。」

以學生學習與成長為一切教育工作的核心，尊重每一位孩子的個別差異與多元潛能，發揮小校、小班的教育優勢，推動精緻化、適性化與個別化學習。

從孩子的生活經驗、興趣與需求出發，透過探索、體驗、實作與自主學習，引發學習動機，讓每一個孩子都能被看見、被理解、被肯定、被成就。

實踐方向：

適性學習｜精緻教育｜多元展能｜自主學習｜因材施教

02｜品格扎根

培養良善品格，奠定一生幸福的根基

「先學會做人，再學會做事；有能力，更要有品格。」

教育不只是知識與能力的培養，更重要的是教孩子成為一個「好的人」。

將品格教育融入課程、活動與日常生活，引導孩子學習尊重、負責、自律、感恩、誠信、關懷與合作；並結合鄒族尊重長者、團結互助、敬天愛人及與自然共生的文化智慧，讓孩子從生活實踐中養成良善品格。

期待每一位新美孩子不僅「會讀書、會做事」，更能「懂感恩、知責任、願付出」。

實踐方向：

尊重關懷｜自律負責｜感恩惜福｜團結合作｜生活實踐

03｜文化傳承

扎根鄒族文化，從新美自信走向世界

「文化是孩子的根，有根的孩子才能自信地走向世界。」

新美國小位於鄒族部落，文化不是課程中的點綴，而應成為學校教育的重要根基。

持續深化鄒族文化、族語、歷史、生態智慧、農耕、漁獵、傳統技藝、神話傳說及歲時祭儀等特色課程，連結部落耆老、家長與文化工作者，實踐：

「部落就是教室、耆老就是老師、文化就是教材、生活就是學習。」

讓孩子從認識文化走向認同文化，從認同文化建立文化自信，更能運用科技、藝術與創意傳承及創新文化，成為具有在地認同、族群意識與國際視野的新美孩子。

實踐方向：

文化扎根｜族語傳承｜部落學習｜生態智慧｜文化創新

04｜專業精進

成就專業教師，創造優質教育

「成就教師，就是成就孩子。」

教師是影響學生學習品質最重要的力量。校長應成為教師專業發展的支持者、協作者與同行者，營造尊重、信任、支持、分享的校園專業文化。

透過教師專業學習社群、共同備課、觀課議課、跨領域課程設計、數位科技應用及校際交流，持續提升教師教學專業。

實踐方向：

專業共學｜課程創新｜團隊合作｜數位增能｜行政支持

05｜攜手共好

親師部落同行，共築孩子幸福未來

「一個人可以走得快，一群人才能陪孩子走得遠。」

教育不是學校單方面的工作，而是學校、家庭與部落共同的責任。

建立尊重、信任與溝通的親師關係，讓家長從教育的「參與者」進一步成為學校的「合夥人」；同時主動連結部落耆老、社區組織、在地產業及外部資源，共同支持孩子的學習。

讓學校走進部落，也讓部落走進學校，使孩子從認識新美、認同新美，到關心新美、行動新美，形成「學校好、孩子好、家庭好、部落好」的教育共好生態。

實踐方向：

親師合作｜部落共育｜資源整合｜社區參與｜永續共好

五大理念，共築「鄒讚」新美

學生為本——讓每一個孩子都能適性發展
品格扎根——讓每一個孩子都能良善有愛
文化傳承——讓每一個孩子都能認同自信
專業精進——讓每一位教師都能專業成長
攜手共好——讓學校、家庭與部落共同成長

五大理念最終回到教育的核心——孩子。

以「學生為本」為核心，
以「品格扎根」奠定做人根基，
以「文化傳承」建立認同自信，
以「專業精進」提升教育品質，
以「攜手共好」凝聚親師與部落力量。

讓新美的孩子從自己的土地、文化與生活出發，在學習中培養「自發」，在人際與環境中學會「互動」，最後以行動實踐「共好」，成為具有好品格、文化力、學習力、行動力與未來力的「鄒讚」新美好兒童。